[1]渠亚会.慕课的“中国化”研究综述[J].武汉职业技术学院学报,2017,(04):81-84.
　QU Ya-hui.A Summary of the Research on "Chineseization" of MOOC[J].Journal of Wuhan Polytechnic,2017,(04):81-84.
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慕课的“中国化”研究综述()
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《武汉职业技术学院学报》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2017年04期
页码:
81-84
栏目:
出版日期:
2017-08-30

文章信息/Info

Title:
A Summary of the Research on "Chineseization" of MOOC
文章编号:
1671-931X（2017）04-0081-04
作者:
渠亚会
曲阜师范大学 教师教育学院，山东 曲阜 273165
Author(s):
QU Ya-hui
School of Teacher Education, Qufu Normal University, Qufu273165, China
关键词:
慕课; 中国化; 研究综述
Keywords:
MOOC;  Chineseization;  research summary
分类号:
G642.3
文献标志码:
A
摘要:
MOOCs（Massive Open Online Course）即“大规模在线开放课程”，因其大规模和开放性等特点，已成为国内外教育的热点，与之相关的各种言论此起彼伏。对MOOCs实践和研究的深入分析既是现实发展的需要，也是其可持续发展的要求。从定量分析和定性分析的角度梳理慕课在中国的发展情况，以期实现慕课本土化的更好发展。
Abstract:
MOOCs (Massive Open Online Course), "large-scale online open course", because of its large-scale and open and other characteristics, has become a hot topic of education at home and abroad, with a variety of related remarks come and go. The in-depth analysis of MOOCs practice and research are both a need for real development and a requirement for sustainable development. From the quantitative analysis and qualitative analysis of the angle of MOOC in China's development, in order to achieve the better development of MOOC’s localization.

相似文献/References:

[1]陈亮.高职学生慕课学习有效性的实证分析[J].武汉职业技术学院学报,2016,(06):66.
　CHEN Liang.An Empirical Analysis on the Effectiveness of Student’s MOOC learning In Higher Vocational School[J].Journal of Wuhan Polytechnic,2016,(04):66.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期：2017-04-01 作者简介：渠亚会（1990-），女，山东济宁人，曲阜师范大学教师教育学院课程与教学论专业研究生。
更新日期/Last Update: 2017-08-30